Cursos obligatorios

DIRECCIÓN CIENTÍFICA DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA DEL CURSO

Objetivos Específicos

1.     Desarrollar la capacidad de dirección de los directivos educacionales y sus reservas mediante el incremento de conocimientos, mejora de las habilidades directivas y el reforzamiento de valores para gestionar los procesos de dirección educacional en la actualidad ajustada a cada directivo y su entorno.

2.     Conocer los diferentes enfoques de la dirección científica educacional en la actualidad y cómo este interactúa con la investigación educativa.

Sistema de Conocimientos

TEMA 1: Bases teóricas de la Dirección científica

Concepto de Dirección, Dirección Científica Educacional, Estudio de diversos enfoques sobre dirección científica. Principios. Comprensión por parte de los maestrantes de la interrelación que existe entre la Inteligencia  emocional. Clima  institucional. Negociación .Conflictos. Papel del líder en  las  Instituciones  escolares.

TEMA 2: Funciones de la dirección, métodos y estilos. Éxito y  fracaso  en  la  dirección. Planificación, organización, mando, control, prevención.

Papel Funciones de la Dirección. Los métodos y estilos. Éxito y fracaso en la dirección. Planificación, Organización, mando, control, prevención.

TEMA 3: Gestión del cambio desde la Dirección Educacional. Cambio y su vínculo a las necesidades de las escuelas. La  reunión,  uso  del  tiempo  y  su  relación  con la  toma  de  decisiones  y  delegación  de  la  autoridad.

Dirección Educacional. Cambio. Visión general del proceso de la   reunión, uso del tiempo.  Relación con la toma de decisiones y delegación de la autoridad.

Tema 4: La planeación estratégica educacional. La  escuela  abierta  y  creativa. Calidad  educacional y  la  excelencia  en  la  Dirección  Científica. El  proyecto  Educativo  una  visión  estratégica.

Planeación estratégica educacional. La escuela abierta y creativa. Estrategia comunicativa para un proceso educativo determinado. Características de la calidad educacional y la excelencia en la dirección científica. El proyecto educativo una visión estratégica. Supervisión Educación. 

Sistema de Habilidades

·         Caracterizar la Dirección y Dirección Científica Educacional.

·         Caracterizar la  Dirección y Dirección Científica  Educacional  en  el  campo de  la  Educación.

·         Comparar  la  Dirección y Dirección Científica  educacional

·         Caracterizar  las  barreras de  la  dirección en  función  de  la  experiencia  en  Educación  y de la  aplicación  de  sus  técnicas.

·         Explicar  la interrelación que existe entre la  planeación estratégica  educacional, técnicas de dirección, calidad educacional,  el  proyecto  Educativo  una  visión  estratégica  y  la Supervisión Educación.

Sistema de Valores y Actitudes Profesionales

Comprensión y crítica científica, al asumir una actitud científica frente a la explicación de los fenómenos educativos y e dirección, revelando su compromiso moral, ético y solidario con las aspiraciones de la Revolución, que le permiten analizar con honestidad la práctica pedagógica y enriquecerla desde una perspectiva de perfeccionamiento y mejora del proceso de enseñanza aprendizaje y su incidencia en el colectivo docente al que pertenece.

Amor al trabajo científico en el cumplimiento de las tareas para su preparación, en su disposición y responsabilidad para apropiarse de los fundamentos filosóficos que le permitan perfeccionar los procesos educativos objeto de estudio.

Honestidad en la valoración crítica de sus experiencias personales y profesionales demostrando disposición permanente por la mejora y el cambio. 

Bibliografía

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Sistema de Evaluación

Se realizarán evaluaciones parciales tomando como base los preguntas, estudios de casos, tareas extraescolares, taller para la evaluación final que culminará con la presentación de la solución proyectos educativos aplicados al proceso educativo ante un tribunal creado al efecto.

 Horas

Total: 144, Lectivas: 20, Estudio individual: 124

Créditos: 3

Profesores:

Dr. C. Alicia de la Concepción Alfonso Serafín

Dr. C. Isabel Julia Veitia Arrieta.(PT).